Кандидат педагогических наук, доцент кафедры "Иностранные языки"   Педагогического института им. В.Г. Белинского ПГУ Зайцева Анна Владимировна приняла участие во II Международном совещании «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение в современной России: задачи, содержание, технологии», проходившем 12-13 ноября 2013 г.   на базе  ФГАУ («Федеральный институт развития образования»), г. Москва. Директор ФИРО, действительный член (академик) Российской академии образования, член Президиума Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации - Асмолов Александр Григорьевич. Совещание проводилось совместно с Российской академией образования и Федеральным агентством по делам молодежи.

Представленные доклады на пленарном заседании позволили обозначить проблемы и варианты их решения, которые значимы для преподавателей кафедры «Иностранные языки» в плане осуществления идей: поликультурного образования и воспитания студентов; педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения молодежи в условиях профессионального образования.

Работа по секциям (13 ноября) вызвала особый интерес с практической точки зрения. Секция «Профессиональное самоопределение обучающихся в системе профессионального образования» предлагала участие в мастер-классе по профориентации. Мастер-класс представляла доктор Ханнелоре Кресс (старший научный сотрудник Федерального института профессионального образования Германии). Такая педагогическая деятельность – актуальный пример применения поликультурных технологий и создания личностно-ориентированной учебной ситуации, основанной на принципах диалога, игры, проблемно-деятельностном принципе.

Был затронут вопрос об открытии экспериментальной площадки на базе кафедры «Иностранные языки», которая позволит использовать научно-методические разработки лаборатории социально- профессионального самоопределения ФГНУ «Институт содержания и методов обучения» Российской академии образования для повышения квалификации и эффективности работы преподавателей.