МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное 
учреждение высшего профессионального образования
«Пензенский государственный УНИВЕРСИТЕТ»
Педагогический институт имени В. Г. Белинского
Факультет педагогики, психологии и социальных наук
Физико-математический факультет

Посвящается 75-летию
педагогического института
им. В. Г. Белинского

СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ, ОПЫТ,
ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

ПРОГРАММА
X МеждународнОЙ научно-практической
конференции 
«Артемовские чтения»
(15-16 мая 2014 года)

Пенза        Издательство пгу      2014

оргкомитет конференции
Председатель:
Гуляков А. Д.  – ректор ПГУ, кандидат юридических наук, доцент.
Сопредседатели:
Мали Л. Д. – зав. кафедрой «Теория и методика дошкольного и начального образования», кандидат педагогических наук, доцент (ПГУ).
Родионов М. А. – зав. кафедрой «Алгебра и методика обучения математике и информатике», доктор педагогических наук, профессор (научный редактор сборника материалов конференции) (ПГУ).
Осипова Н. Н. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования» (зам. редактора сборника материалов конференции) (ПГУ).
Члены оргкомитета:
Сурина О. П. – и. о. директора педагогического института им. В.Г. Белинского, к.физ.-мат.н., доцент (ПГУ).
Тугаров А. Б. – декан факультета педагогики, психологии и социальных наук, д.филос.н., профессор (ПГУ).
Кревчик В. Д. – декан физико-математического факультета, д.физ.-мат.н., профессор (ПГУ).
Саранцев Г. И. – член-корр. РАО, д.пед.н., профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, зав. кафедрой методики преподавания математики (Мордовский государственный педагогический институт).
Корчагина Л. Н. – зав. кафедрой «Педагогика и психология дошкольного, начального и дефектологического образования», к.пед.н., доцент (ПГУ).
Шипилкина Т. А. – зав. кафедрой «Музыка и методика преподавания музыки», к.пед.н., доцент (ПГУ).
Марко А. А. – зам. декана физико-математического факультета, к.физ.-мат. н., доцент кафедры «Общая физика и методика обучения физике» (ПГУ).
Мали Н. А.– ст. преподаватель кафедры «Педагогика и психология дошкольного, начального и дефектологического образования», ответственный секретарь конференции (ПГУ).

15 мая 2013 года. ЧЕТВЕРГ
10.00 – 12.30 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
корпус №11, актовый зал
Приветственное слово участникам конференции
Копешкина Светлана Константиновна – министр образования Пензенской области 
Гуляков Александр Дмитриевич  – ректор Пензенского государственного университета, к.юр.н., доцент
Артемов Игорь Иосифович – проректор по научной работе и инновационной деятельности ПГУ, д.тех.н., профессор
Тугаров Александр Борисович – декан факультета педагогики, психологии и социальных наук, д. филос. н., профессор
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
1.	Культура образования личности как основа ее развития в младшем школьном возрасте
Сохранов-Преображенский В. В. – доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии профессионального образования (ПГУ)
2.	Современное методическое мышление как ключевая компетенция педагога-математика
Саранцев Г. И. – член-корр. РАО, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой методики преподавания математики (МГПИ им. М.Е. Евсевьева, Саранск)
3.	Взаимосвязь предметных и метапредметных умений в начальном курсе «Математика»
Истомина Н. Б. – доктор  педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории инновации в начальном образовании (Научно-исследовательский институт столичного образования ГБОУ ВПО МГПУ, Москва)
4. Принципы проектирования мотивационно  ориентированной среды дополнительного образования
Родионов М. А. – зав. кафедрой «Алгебра и методика обучения математике и информатике», доктор педагогических наук, профессор (ПГУ)
Макарова С. А. – директор МБОУ ДОД Центр развития творчества детей и юношества № 2 г. Пензы
5. Языковая норма, её границы и причины изменений 
Замятина И. В. – доктор филологических наук, профессор  кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования» (ПГУ)
6.	«Кластерная парадигма» как прием эффективного формирования метапредметных навыков и умений, связанных с переработкой информации в начальной школе
Лебедянцева Е. В. – учитель начальных классов МАОУ Многопрофильная гимназия № 13 г. Пензы
7. Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся при обучении решению текстовых задач по математике (УМК «Гармония»)
Светалкина Н. Н. – учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №53» г. Пензы

Мастер-классы с 13.00 до 14.00
Заседания секций  с 14.00 до 17.00
Круглый стол с 17.00 до 18.00 (ауд. 336, корп.12)

МАСТЕР-КЛАССЫ

1.	Барашкина С. Б., к.пед.н., доцент кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования» (ПГУ) 
Использование современных образовательных технологий в преподавании курса «Окружающий мир» в начальной школе (ауд.346, корп.12)
2.	Климова С. А., к.пед.н., доцент кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования» (ПГУ) 
Реализация интегрированного подхода при изучении сказок В. Сутеева на занятиях по развитию речи в ДОУ (ауд. 342, корп. 12)
3. Лебедянцева Е. В., Паршина С. А., учителя начальных классов МБОУ СОШ «Гимназия №13» г. Пензы
Использование приема кластерной парадигмы при работе с текстом в начальной школе (ауд. 418, корп. 12)
4. Акимова И. В., к.пед.н., доцент кафедры «Компьютерные технологии» (ПГУ)
Методические особенности обучения школьников элементам объектно-ориентированного программирования (ауд. 38, корп. 13)
5. Марко А. А., зам. декана физико-математического факультета, к.физ.-мат.н., доцент кафедры «Общая физика и методика обучения физике» (ПГУ).
Возможности структурирования современного образовательного пространства учителя в контексте новых требований ФГОС к учебному процессу (ауд. 50, корп. 13)
6. Чернецкая Т. А., ведущий методист отдела образовательных программ фирмы «1С» 
Интерактивные творческие среды и их роль в формировании навыков математического и имитационного моделирования у школьников (МБОУ гимназия №44 г. Пензы)
7. Попов А. И., к.пед.н., доцент, начальник отдела педагогической инноватики и электронного обучения (Институт заочного обучения ТГТУ, Тамбов)
Организация сопровождения творческого саморазвития в системе непрерывного образования (ауд. 72, корп. 13)
8. Истомина Н. Б.,  д.пед. н., профессор, главный научный сотрудник лаборатории инновации в начальном образовании (Научно-исследовательский институт столичного образования ГБОУ ВПО МГПУ, Москва)
Реализация ФГОС НОО в курсе математики (УМК «Гармония») (16 мая 2014 г. с 10.00до 12.00,  актовый зал, корп. 11 ППИ ПГУ)

СЕКЦИЯ 1
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ 
МАТЕМАТИКЕ В средней ШКОЛЕ
Корп. 13, ауд. 67

Председатель: Родионов М. А. –  д.пед.н., профессор
Секретарь: Храмова Н. Н. –  к.пед.н., доцент.

Аксёнов А. А. (Орел) О ТЕОРИИ ШКОЛЬНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Афанасьева Е. В. (Тольятти) Составляющие гуманитарного потенциала математических задач
Барашкин А. А. (Пенза) ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 
Виситаева М. Б. (Урус-Мартан) ВЗАИМОПРОНИКАЮЩИЕ ФИГУРЫ И ФИГУРЫ ИЗ ФОНА
Егулемова Н. Н. (Архангельск) о дидактической ценности Варьирования математических задач
Жучкова Т. О., Марина Е. В. (Пенза) МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ
Иванникова М. Н. (Архангельск) ЗАПОМНИТЬ ТАБЛИЦУ ПРОИЗВОДНЫХ ЛЕГКО
Колова Е. В. (Тольятти) РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ОРГАНИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ
Костанова Н. Х. (Пенза) ПРИМЕНЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Таратынова Н. И. (Саранск) ПРИМЕНЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КВАДРАТНОГО УРАВНЕНИЯ
Тестов В. А. (Вологда) ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тюрина И. Г., Храмова Н. Н. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В 5-6 КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Фарков А. В. (Северодвинск) УМЕНИЕ УЧЕНИКА ВИДОИЗМЕНЯТЬ ЗАДАЧУ КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОБУЧАЕМОСТИ ГЕОМЕТРИИ
Хамов Г. Г., Тимофеева Л. Н. (Санкт-Петербург) ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-МАТЕМАТИКОВ
Царькова Д. А. (Жигулевск) НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Шкильменская Н. А. (Архангельск) ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ОБОГАЩЕНИЯ ГУМАНИТАРНОГО ПОТЕНЦИАЛА ШКОЛЬНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Яремко Н. Н. (Пенза) КОНЦЕПЦИЯ КРИТЕРИАЛЬНО-КОРРЕКТНОСТНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ

СЕКЦИЯ 2
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ 
МАТЕМАТИКЕ В начальной ШКОЛЕ
Корп. 12, ауд. 336

Председатель: Осипова Н. Н. – к.пед.н., доцент.
Секретарь: Чичиланова Ю. А. – старший преподаватель.

Графова О. П. (Пенза) К ВОПРОСУ О МОТИВАЦИОННОМ ПОТЕНЦИАЛЕ УЧЕБНИКОВ МАТЕМАТИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Киселёва И. Н., Егорова И. В. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ (ТКМ) НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ (ИОТ) ШКОЛЬНИКОВ 
Климова С. А., Осипова Н. Н. (Пенза) АНАЛИЗ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕКСТОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Кулагина Т. В. (Пенза) ФОРМУЛЫ ВИЕТА В ШКОЛЬНОЙ МАТЕМАТИКЕ И ФИЗИКЕ
Тихонова Н. Б. (Пенза) РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО И АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С ТЕТРАДЬЮ «УЧИМСЯ РЕШАТЬ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ»

СЕКЦИЯ 3
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ 
МАТЕМАТИКЕ В вузе 
Корп. 13, ауд. 72

Председатель: Султанов А. Я. – к.физ.-мат.н., профессор
Секретарь: Монахова О. А. – к.физ.-мат.н., доцент.

Задорожная О. В., Кочетков В. К. (Элиста) УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ С ЭЛЕМЕНТАМИ КОНТРОЛЯ ПО ТЕМЕ: «СОБСТВЕННЫЕ И НЕСОБСТВЕННЫЕ ИНТЕГРАЛЫ, ЗАВИСЯЩИЕ ОТ ПАРАМЕТРА»
Марина Е. В., Тимербулатова В. Ф. (Пенза) К вопросу о формировании основ дидактического самоконтроля студентов при подготовке к  педагогической практике
Машкина В. В. (Тольятти) РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА ПО ТЕМЕ «ТЕОРЕМА БЕЗУ»
Монахова О. А., Султанов А. Я. (Пенза) ОБ ИЗЛОЖЕНИИ ВОПРОСОВ, СВЯЗАННЫХ С ПРОИЗВОДЯЩИМИ ФУНКЦИЯМИ РЕКУРРЕНТНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ
Монахова О. А., Султанов А. Я. (Пенза) О ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЯ ЧАСТИЧНО РЕКУРСИВНОЙ ФУНКЦИИ
Муханов С. А., Муханова А. А. (Москва) Проектирование генератора тестов по дифференциальным уравнениям для Moodle
Никитин Н. Д. (Пенза) ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ФАКТОР-КОЛЬЦО. ГОМОМОРФИЗМЫ КОЛЕЦ»
Никитина О. Г. (Пенза) ОБ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ТЕОРИЯ ПРЕДЕЛОВ» БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ
Попов Н. И., Никифорова Е. Н. (Йошкар-Ола) О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ВУЗЕ
Широкова Т. А. (Тольятти) ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

СЕКЦИЯ 4
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Корп. 13, ауд. 38

Председатель: Акимова И. В. – к.пед.н., доцент.
Секретарь: Губанова О. М. – к.пед.н., доцент.

Акимова И. В., Губанова О. М. (Пенза) О НЕКОТОРЫХ СПОСОБАХ РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЯ В15 В ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
Акчурина Э. А. (Пенза) Особенности проведения единого государственного экзамена по информатике в новой форме (К-ЕГЭ)
Гудожникова Е. А. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ГОЛОСОВАНИЯ MIMIOVOTE КАК СРЕДСТВА ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Етова Ю. В. (Москва) КРИПТОГРАФИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ
Панфилова И. А., Торопова Н. В. (Пенза) РЕШЕНИЕ ГЛАВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ ПРИ ПОМОЩИ КОМПЬЮТЕРНОГО КЛАССА
Попов И. Н. (Архангельск) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ADVANCED GRAPHER ДЛЯ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ УСЛОВНОЙ ОПТИМИЗАЦИИ ФУНКЦИИ ДВУХ ПЕРЕМЕННЫХ МЕТОДОМ ЛИНИЙ УРОВНЯ
Попов И. Н. (Архангельск) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ADVANCED GRAPHER ДЛЯ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ: ПОСТРОЕНИЕ ОБЛАСТЕЙ НА ПЛОСКОСТИ
Починская И. А. (Пенза) МЕХАНИЗМЫ НАКОПЛЕНИЯ И ТРАНСЛЯЦИИ ОПЫТА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СРЕДСТВАМИ IТ-РЕШЕНИЙ
Щеголихина М. Ю. (Пенза) КОНСТРУИРОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССАХ 	

СЕКЦИЯ 5
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ 
ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Корп. 12, 336

Председатели: Пятин М. А. – к.биол.н., доцент; 
Секретарь: Барашкина С. Б. – к.пед.н., доцент 

Евдокимова Е. Г. (Саратов) РИСКИ СИТУАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Ильичёва Н. В. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Марченко Н. А., Пятин М. А. (Пенза) ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ  ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Мищук О. А. (Пенза) проблемы теории и практики преподавания физики
Молодиченко Т. А. (Саратов) НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ  СОВРЕМЕННОГО  ОБРАЗОВАНИЯ: ОБОСНОВАНИЕ И ПРАКТИКА
Морозова Е. Е. (Саратов) ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ НАЧАЛЬНОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 
Пеганова Е. В. (Пенза) КОНСТРУКЦИЯ ВМЕСТО ИНСТРУКЦИИ. ОБУЧЕНИЕ ФИЗИКЕ КАК КОНСТРУКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ
Рагимова О. А. (Саратов) ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗОВАНИЕ: СОВРЕМЕННЫЕ  КОНТЕКСТЫ
Федорова О. А. (Саратов) К ВОПРОСУ О ДИАГНОСТИКЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 
Фролова Е. Ю. (Пенза) НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ  В ШКОЛЕ

СЕКЦИЯ 6
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ 
ОБУЧЕНИЯ русскому языку
Корп. 12, ауд. 336

Председатели: Мали Л. Д. – к.пед.н., доцент
Секретарь: Бабичева Е. Л. – к.филол.н., доцент.

Арямова О. С., Пименова О. А. (Пенза) РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО УМЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТАНАВЛИВАТЬ АНАЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ
Живаева Л. Н., Кондалова Т. А. (Пенза) К ВОПРОСУ ОБ ИЗУЧЕНИИ СОВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО ФОЛЬКЛОРА 
Вильдяева Е. А. (Пенза) Формирование навыка классификации при изучении главных и второстепенных членов предложения
Маджаров Г. А. (Велико Тырново, Болгария) СОВРЕМЕННЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ НА ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ
Мали Л. Д., Пичугина Е. Ю. (Пенза) РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ АНАЛИЗА ПРИ ЗНАКОМСТВЕ С БУКВАМИ РУССКОГО АЛФАВИТА НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ
Мухаева И. Ю., Мамонтова Н. Ю. (Пенза) ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В ОБУЧЕНИИ
Наумова Н. И. (Пенза) ВОЗМОЖНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА В ПОВЫШЕНИИ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ЯЗЫКА 
Подина Л. В., Силкина М. В. (Пенза) ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЖ. РОУЛИНГ О ГАРРИ ПОТТЕРЕ
Рустамова Л. В. (Гянджа, Азербайджан) ИЛЛЮСТРИРОВАННАЯ ДЕТСКАЯ КНИГА И ЕЕ  ВЛИЯНИЕ НА ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА
Сазонова Н. А. (Пенза) КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Ястремская Г. Е. (Пенза) ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА К НАПИСАНИЮ ИТОГОВЫХ РАБОТ В РАМКАХ ГИА И ЕГЭ

Секция 7
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания в современной школе
Корп. 12, ауд. 420

Председатель: Корчагина Л. Н. – к.пед.н., доцент.
Секретарь: Гапеенкова С. М. – к.пед.н., доцент.

Баженова А. В., Галич Г. О. (Пенза) ОСОБЕННОСТИ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ СТУДЕНТОВ
Васильева Л. А. (Пенза) ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИННОВАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
Галич Г. О., Дробушевич Т. Л. (Пенза) ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ О НАСИЛИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К УЧАЩИМСЯ
Гапеенкова С. М. (Пенза) ПРОФИЛАКТИКА НАСИЛИЯ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  СИСТЕМЫ  ШКОЛЫ
Егорова Т. В. (Пенза) КОМПЛЕКСНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Кирилина М. А. (Пенза) ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
Коноваленко В. Е., Макарова С. А., Родионов М. А. (Пенза) ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОТИВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВАННОЙ СРЕДЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Корчагина Л. Н. (Пенза) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ЖЕСТОКОСТИ И НАСИЛИЮ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ
Котлярова Т. Л. (Пенза) СОЗДАНИЕ  ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ И МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Лебедянцева Е. В., Паршина С. А. (Пенза) «Кластерная парадигма» как прием эффективного формирования метапредметных навыков и умений, связанных с переработкой информации, в начальной школе 
Мали Н. А. (Пенза) СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ КАК КОМПОНЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА
Неродигречка М. В. (Пенза) СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Пстронг Д.  (Жешув, Республика Польша) ТОКСИКОМАНИЯ КАК ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПОЛЬСКОЙ ШКОЛЕ
Сазонова Т. А. (Пенза) ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В УСЛОВИЯХ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ

СЕКЦИЯ 8
ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ 
В УЧРЕЖДЕНИЯХ КОРРЕКЦИОННОГО ТИПА
Корп. 12, ауд. 420

Председатель: Сафонова О. В. – к.пед.н., доцент.
Секретарь: Карпушкина Е. А. – к.пед.н., доцент.

Баженова А. В., Галич Г. О. (Пенза) ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Балашова А. В. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ЦЕНТРА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Баукова Н. В. (Пенза) КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССОВ VIII ВИДА
Блохина Л. П. (Пенза) ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Гордеева В. В., Мухина Ю. С. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЯ В КАЧЕСТВЕСРЕДСТВА ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
Графова О. П., Баженова А. В. (Пенза) ДИСКАЛЬКУЛИЯ И ЕЕ ДИАГНОСТИКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Денисова И. Ю. (Пенза) КОРРЕКИОННЫЕ ПРИЕМЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 
Морозов А. Ю. (Пенза) ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 
Морозова М. Ю., Морозова С. П. (Пенза) ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ИНДИВИДУАЛЬНООМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА 
Морозова Н. Л., Тулякова Е. Е. (Пенза) УРОВНЕВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ
Наумова Н. И., Печененко А. С. (Пенза) САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНКА НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПРИ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Сафонова О. В., Гольская А. В. (Пенза) К ВОПРОСУ О ПРИМЕНЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ

СЕКЦИЯ 9 
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ
 ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Корп.12, ауд. 343

Председатель: Телегина А. Т.– доцент.
Секретарь: Баранова Л. А. – ст. преподаватель.

Баранова Л. А., Мурзина В. Ю. (Пенза) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ
Кулиева Е. Н. (Пенза) ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ САМОКОНТРОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ СМЫСЛООБРАЗУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 
Сюзюмова О. А. (Пенза) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ САЙТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ОДИН ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Телегина А. Т. (Пенза) РОЛЬ ЭТНОНАЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В РАЗВИТИИ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ 
Чистякова Н. А. (Пенза) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА РАННЕМ ЭТАПЕ

СЕКЦИЯ 10
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ 
ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ 
Корп. 12, ауд. 420

Председатель: Семенова Т. С. – к.психол.н., доцент.
Секретарь: Сычева М. В. – к.пед.н., доцент.

Барашкина С. Б. (Пенза) ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Васина И. С. (Арзамас) ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
Климова С. А., Чичиланова Ю. А. (Пенза) ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ
Лелёкина С. В. (Арзамас) ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
Сычева М. В., Килякова О. Е. (Пенза) РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГРАХ

СЕКЦИЯ 11
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ 
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Корп. 12, ауд. 412

Председатель: Шипилкина Т. А. – к.пед.н., доцент.
Секретарь: Швырева Т. А. – к.пед.н., доцент.

Благинина Т. И. (Пенза) ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ  РАЗВИТИЯ ФОРТЕПИАННО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ТЕХНИКИ 
Благинина Т. И., Орлова Н. Н. (Пенза) МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ Г.Г. НЕЙГАУЗА
Большакова И. А. (Н.Новгород) ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ  СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Гуляева Е. А. (Пенза) Стиль как категория музыкознания
Козина Т. Н., Бушмина Е. Д. (Пенза) развитие художественно-творческих способностей в период обучения грамоте
Левина Т. И. (Пенза) «ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ» М. Ю. ЛЕРМОНТОВА В МУЗЫКЕ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ
Михалёва В. В. (Пенза) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВОПРИЯТИЯ МУЗЫКИ
Нурлигаянова О. Б., Татаренкова А. В. (Архангельск) СЦЕНИЧЕСКАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ С ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОНЦЕРТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Швырева Т. А., Бобровцева Т. А., Чуракова Л. Л.  (Пенза) АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Швырева Т. А., Винокуров В. С. (Пенза) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИСКУССТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО
Шипилкина Т. А. (Пенза) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ СВОБОДЫ ШКОЛЬНИКОВ

16 мая 2014 года. ПЯТНИЦА

1. Мастер-класс Истоминой Н. Б., доктора  педагогических наук, профессора
Реализация ФГОС НОО в курсе математики (УМК «Гармония» (с 10.00до 12.00, актовый зал, корп. 11 ППИ ПГУ)
2. Экскурсии по городу
3. Отъезд иногородних участников